教育是国之大计、党之大计，也是每个家庭的心头事。“十四五”以来，山西省教育系统坚定落实教育优先发展战略，有力推动“十四五”规划各项指标任务全面完成，为“十五五”时期加快建设教育强省奠定了坚实基础。
11月11日上午，由山西省委宣传部、山西省政府新闻办公室组织召开“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会的第二场，山西省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长马骏介绍“十四五”时期山西全省教育高质量发展成效；山西省委教育工委副书记、省教育厅党组成员王爱国，山西省委教育工委委员、省教育厅副厅长、新闻发言人侯文一，山西省委教育工委委员、省教育厅副厅长李金碧，山西省委教育工委委员、省教育厅副厅长梁宏宇出席发布会并答记者问。
山西深入落实立德树人根本任务，铸魂育人取得显著成效。实施高校党建工作规范提升专项行动，全面加强民办学校党建工作，推动中小学校党组织领导的校长负责制全面落地。培育32个教育部“双创”项目、203个山西省级“育人先锋”品牌，带动立德树人提质增效。“时代新人铸魂工程”和“大思政课”建设持续推进，校地协作平台和大中小学一体化改革深入开展，同时健全学生心理健康体系，完善家校社协同育人机制，加快“五育融合”建设，青少年在多项体育赛事中取得突破，“身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力”成为成长新风尚。教育投入持续加大，落实“两个只增不减”，教育经费总收入和财政性经费年均增长超5.5%，2024年突破1100亿元。基础教育扩优提质稳步推进，组建城乡教育共同体600个，增加高中学位供给，20万人口以上县实现特殊教育学校全覆盖，随迁子女、残疾儿童平等受教育得到保障，学生资助体系实现全学段全覆盖，累计惠及1373万人次。今年起免除公办幼儿园学前一年保教费，群众教育获得感持续增强。
高等教育“百亿工程”成果显著，高校办学能力持续提升。新设、转设高校11所，新增博士授权高校1所、硕士授权高校3所，全省设区市实现本专科高校全覆盖，形成以山西中部城市群为核心，晋北、晋东南、晋南为基点的高等教育集聚区，“一核引领、三圈联动、省市协同”的人才培养版图基本成型。博士、硕士招生计划分别增长165.3%和25.5%，高校全日制在校生突破百万，累计为经济社会输送毕业生140万人。理工农医类专业占比超过55%，学科结构更加优化。国家级创新领军人才达到150人，国家级重大科技创新平台增至42个，百余个产业学院覆盖全省重点产业和领域，一批重大科技成果加快转化。目前高校集聚60%以上重点实验室、70%以上国家级领军人才，获得80%以上国家和省部级科技奖项，承担90%以上国家自然科学基金项目，已成为推动山西科技创新和产业升级的重要引擎。
师德师风建设全面加强，48.73万名教师成为支撑教育高质量发展的关键基础力量。小学、初中、普通高中专任教师学历合格率均超99%，普通高校博士化率提高8个百分点，各项指标均居中部六省第一。持续拓宽教师发展通道，中小学中级岗位增加1.8万余个、高级岗位增加3万余个，分别增长11.7%、80%。山西省级进校园事项从75项大幅压减至10项，教师非教学负担大幅减轻。实施系列强师尊师惠师政策，教师地位待遇不断巩固。52名教师获国家级荣誉，197名特级教师、8000余名山西省级骨干教师脱颖而出，教师职业荣誉感与归属感持续提升。
山西充分发挥教育评价改革“指挥棒”作用，构建多元成长通道，推动“双减”政策落地，“5+2”课后服务实现全覆盖，新高考改革平稳实施，初中学业水平考试优化调整，选才机制更加公平科学。统筹“引进来”和“走出去”，打造“留学山西”品牌，出台《山西省学校安全条例》，教育系统安全稳定。职业教育高质量发展成效突出，“十四五”期间新增两所本科层次职业学校，职教本科由1所增至3所，优化布局、撤并低效学校，优质资源加快下沉县域，在23所中职学校试点五年制高职教育。五年新增紧缺专业536个、撤销过剩专业437个，高职和中职专业实现重点领域全覆盖，实施铸魂育人“百千万工程”，建设思政教育工作室102个、特色育人品牌1005个、思政微课10034个，培养“德技并修”的三晋工匠。强化专业、课程、师资、实训等建设，打造国家级黄大年式教师团队2个、创新团队12个，建设“双高”院校和高水平中职学校示范群。深化产教融合，校企共建66个特色产业学院，打造19个市域联合体和19个行业共同体，推动教育链、产业链、创新链深度融合。畅通学生成长通道，对口升学、专升本、高本贯通招生计划五年分别增长60%、70%、近80%，综合高中班和职业体验中心建设成效显著，育人体系更加完善。
马骏表示，去年山西省出台《山西省教育强省建设规划纲要》，为未来一段时期教育事业发展绘就了蓝图。山西省教育厅将锚定2035年建成教育强省目标不松劲、接续奋斗再发力，以更实举措推动各项任务落地见效，切实办好人民满意的教育，在奋力谱写中国式现代化山西篇章中彰显教育担当和作为。（记者 席兆平）
