共同探索推进国际理解和可持续发展教育实践新路径 | 县域经济网·中国县域经济报

6月10日至11日，“中德合作项目可持续发展教育论坛活动暨第二轮浙江省国际理解˙可持续发展教育联盟培训活动”在浙江省杭州市上城区的杭州濮家小学教育集团举行。本次活动由浙江省中小学教师培训中心、德国汉斯·赛德尔基金会浙江代表处主办，杭州市上城区教育学院、杭州濮家小学教育集团承办。论坛安排主旨报告、区域经验、圆桌论坛等内容，共同探索推进国际理解和可持续发展的教育实践新路径。来自德国及浙江省各地代表100多人参加本次研讨活动。

浙江省中小学教师培训中心副主任、浙江外国语学院社会服务与合作处副处长姚安娣在致辞中回溯了可持续发展教育在浙江的在地化历程，充分肯定上城区在可持续发展教育领域取得的成绩。并指出可持续发展教育是当下全球教育领域极为重要的议题，解决诸多面临着的全球性挑战，需要全球各国携手合作，更需要培养出具有可持续发展理念和能力的新一代人才。

杭州市上城区教育局党委委员、副局长王世美回顾梳理了中德两国可持续发展教育政策脉络，并介绍了上城区的创新做法和成效。他说可持续发展教育是关乎人类走向、面向未来的教育，是培养具有全球视野和创新能力人才的关键途径。中德双方的合作不仅可以实现优势互补，更能为全球可持续发展教育事业注入新的活力。

杭州濮家小学教育集团在论坛上展示了可持续发展教育的校本化实践。学校通过屋顶农场、校园养猪、沼气一体化生态循环等项目，开展真劳动、真生产、真公益。创办童玩节，让孩子们围绕“废旧材料创变”“校园生态探秘”“AAT兔子‘心理疗愈师’”等主题，通过跨学科任务解决真实问题，培育孩子们的创新思维与实践能力，从实践中深刻理解可持续发展的理念。在观摩课上，学生通过实地调研发现主观用电浪费现象，并在问题解决过程中深刻理解节电行为对低碳社会建设的具象价值，实现从知识整合到环保行动力的素养转化，真正化身为“校园节点小卫士”。杭州濮家小学教育集团校长李庆力说，近二十年来，学校一直在努力践行“阳光教育”，主张“积极心态决定幸福人生，健康方式铸就未来发展”的育人理念。我们历来重视以国际的视野办教育。今天的会场布置主打绿色、节约，没有横幅，没有大背景板，所有材料可二次使用。你不仔细找，都发现不了“可持续发展”的字样。

德国汉斯·赛德尔基金会浙江代表处首席代表施小东协同联合国教科文组织联系学校项目德国国家协调员克劳斯·席林介绍了德国可持续发展教育的实践情况，并以中外文化对比视角介绍了中德教育理念在实践中的融合与挑战，为未来国际合作提供参考。德国格雷文布罗伊希文理中学教师卡门·贝伦斯和、安斯加尔·劳芬贝格介绍了德国格雷文布罗伊希帕斯卡尔中学开展的可持续发展教育项目，重点介绍国际“Litter Less”垃圾减量行动。学校通过跨学科教学、学生参与和校园实践，积极推动环保理念落地，提升学生环保意识和责任感。报告还展示了学校在气候变化、资源节约、全球公民教育等领域的具体做法，强调教育在可持续发展中的关键作用。

 会议还开展了一场“中外教育”圆桌论坛，围绕“为了儿童更美好的明天，如何利用可持续教育的理念去改进学生的校园生活”这一议题，展开热烈讨论。施小东、杭州市钱塘区文清小学书记邓华等嘉宾结合自己的工作经历发表了演讲。论坛主持人由国际理解˙可持续发展教育联盟创建人、杭州市上城区教育学院基础教育中心副主任曾宣伟担任，他认为人工智能时代儿童的生活不能被无边界的量化，“效率崇拜”不能成为主导学校的教育哲学，因为它会严重透支孩子们的生命热情，在科技强国的感召下，实现人的可持续发展是学校的使命。

第二轮浙江省共有100所联盟校，本次来自杭州、绍兴、嘉兴、温州等地8个代表介绍了经验。浙江外国语学院副教授、中德合作可持续发展教育项目特聘专家陈晓萍老师结合自己在德国多年的实践研究经验进行点评，提供了与会者不一样的参照视野。（记者 曾庆华 通讯员 胡柳燕）